Mit Beginn des neuen Ausbildungsjahres treten zum 01.08.2023 fünf modernisierte Ausbildungsberufe und ein neuer Ausbildungsberuf in Kraft. Im Zuge dieser Neuordnungen hat die Kultusministerkonferenz (KMK) die entsprechenden Rahmenlehrpläne für den berufsbezogenen Unterricht in den Berufsschulen aller 16 Ländern neu erstellt.
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Fünf neue Ausbildungsberufe in Deutschland
Die Präsidentin der Kultusministerkonferenz und Berliner Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch erläutert dazu: „Es ist wichtig, dass wir Berufe und Ausbildung modern halten. Jungen Menschen bietet eine moderne Berufsausbildung einen guten Start in einen zukunftsfähigen Beruf mit hervorragenden Karrieremöglichkeiten. Gleichzeitig sichert sie die Innovations- und Konkurrenzfähigkeit der deutschen Wirtschaft. Wir müssen Schritt halten mit den Entwicklungen in der Gesellschaft. Deshalb bleiben wir stetig dran und passen die Ausbildungsberufe an, insbesondere an die sich wandelnden Kommunikationsformen (Digitalisierung) und das Umstellen auf eine nachhaltige Wirtschaft.“
Neben der mit unveränderter Dynamik weiter voranschreitenden Digitalisierung von Arbeits- und Geschäftsprozessen spielen die steigende Bedeutung von Kommunikation und Aspekte der Nachhaltigkeit eine maßgebliche Rolle bei der inhaltlichen Modernisierung der bestehenden Berufsbilder. Die kompetenzorientierte Gliederung der Rahmenlehrpläne in Form von Lernfeldern ermöglicht den umfassenden Erwerb der beruflichen Handlungsfähigkeit durch die Anlehnung an berufliche Handlungssituationen.
Gleichzeitig werden wirtschaftlich und gesellschaftlich relevante Themen wie z. B. Digitalisierung, Dekarbonisierung und Nachhaltigkeit aufgegriffen und die Reflexionsfähigkeit gefördert, um die angehenden Fachkräfte auch angesichts des stetigen Wandels der Anforderungen in ihrem gewählten Beruf für die künftigen Herausforderungen zu qualifizieren.
Neue Ausbildungsberufe:
• Gestalter für immersive Medien und Gestalterin für immersive Medien
Modernisierte Ausbildungsberufe:
• Glasapparatebauer und Glasapparatebauerin
• Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker und Karosserie- und Fahrzeugbaumechanikerin
• Mediengestalter Digital und Print und Mediengestalterin Digital und Print
• Steuerfachgestellter und Steuerfachangestellte
Teilnovellierte Ausbildungsberufe:
• Kunststoff- und Kautschuktechnologe und Kunststoff- und Kautschuktechnologin
Gestalter für immersive Medien und Gestalterin für immersive Medien
Gestalter für immersive Medien und Gestalterin für immersive Medien werden mit der Gestaltung von virtuellen Anwendungen in vielen Bereichen des Alltags neue Möglichkeiten eröffnen: Messen und Kongresse können zum Beispiel ohne Reiseaufwand virtuell besucht werden. Möbelstücke können vor der Kaufentscheidung mittels einer App in die Wohnung projiziert werden oder Touristen erleben bei Stadtbesichtigungen Zeitreisen mit Hilfe von QR-Codes. Die neue Berufsausbildung ermöglicht virtuellen Welten professionell zu kreieren und umzusetzen. Der mit der Ausbildungsordnung abgestimmte Rahmenlehrplan der Kultusministerkonferenz fördert u. a. die beruflichen Handlungskompetenzen zur Beratung von Kundinnen und Kunden, zum agilen Arbeiten in Projektteams, zum Modellieren von 3D-Daten und Erstellen von Prototypen, zum Produzieren von Bild- und Klangwelten, Animationen und anderen immersiven Medienprodukten. Im ersten Jahr der Ausbildung ist eine gemeinsame Beschulung mit den Mediengestaltern Bild und Ton und Mediengestalterinnen Bild und Ton möglich.
Glasapparatebauer und Glasapparatebauerin
Glasapparatebauer und Glasapparatebauerin stellen in handwerklichen und industriellen Betrieben sowie Forschungseinrichtungen aus Glasrohren, Glasstäben und Glaskugeln Glasapparate wie Trichter, Reaktionsgefäße und Kühler her. Die Weiterentwicklung der Verfahren und Technologien führte zu Anpassungsbedarfen von Ausbildungsinhalten und Prüfungsanforderungen. Der auf die modernisierte Ausbildungsordnung abgestimmte Rahmenlehrplan für die Berufsschule löst die bestehende Regelung aus dem Jahr 1983 ab.
Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker
Die Berufsausbildung zum Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker und zur Karosserie- und Fahrzeugbaumechanikerin wird wegen der steigenden Nachfrage nach Fahrzeugen im Freizeitbereich um die dritte Fachrichtung Caravan- und Reisemobiltechnik erweitert, die nun neben Karosserieinstandhaltungstechnik sowie Karosserie- und Fahrzeugbautechnik ausgebildet werden kann. In der neu geschaffenen Fachrichtung stehen die Konstruktion und Herstellung von Fahrzeugen und die Instandhaltung von Fahrgestellen, Karosserien und Aufbauten im Mittelpunkt. Neu in die Ausbildungsinhalte aufgenommen wurden zudem Inhalte von Sachkundenachweisen wie klebetechnischen Anforderungen sowie die Instandhaltung von Klimatechnik und Rückhaltesystemen. Der entsprechend modernisierte Rahmenlehrplan sieht eine separate Beschulung der drei Fachrichtungen ab dem dritten Jahr der Ausbildung vor. Im ersten Ausbildungsjahr ist eine gemeinsame Beschulung mit den kraftfahrzeugtechnischen Berufen möglich.
Mediengestalter Digital und Print
Die Medienwelt unterliegt durch den technologischen Fortschritt einem stetigen Wandel. Mediengestalter Digital und Print und Mediengestalterinnen Digital und Print entwickeln immer mehr digitale Produkte, die uns im Alltag begleiten – von Nachrichtenwebseiten, Wetterinfos auf digitalen Stelen an Ampeln, Bahnhöfen oder Flughäfen bis hin zu einer Vielzahl von Apps, die wir über das Smartphone nutzen. Die Kompetenzen dafür erwerben sie in der modernisierten Ausbildung. Die Lernfelder des Rahmenlehrplans der ersten beiden Ausbildungsjahre qualifizieren sowohl zur Erstellung von Digital- als auch von Printmedien. Auch Kommunikation und Kooperation sowie Organisation von Arbeitsprozessen haben einen großen Stellenwert. Im dritten Ausbildungsjahr erfolgt eine Differenzierung in vier Fachrichtungen, u. a. mit den Optionen, vertiefte Qualifikationen zur Erstellung von Digitalmedien oder von Printmedien zu erwerben. In der Fachrichtung Projektmanagement stehen die Beratung von Kundinnen und Kunden, die Planung und Organisation von Projekten und kaufmännische Inhalte im Mittelpunkt. Die Fachrichtung Designkonzeption umfasst die kreativen Seiten der Gestaltung von Medienprodukten.
Steuerfachangestellte und die Steuerfachangestellte
Auch der Steuerfachangestellte und die Steuerfachangestellte kommen ohne die Unterstützung durch digitale beziehungsweise elektronische Verfahren mittlerweile nicht mehr aus. Zudem hat die Beratungsintensität von Mandantinnen und Mandanten bei steuer- und betriebswirtschaftlichen Fragen in den vergangenen Jahren deutlich zugenommen. Dies zeigt sich in dem modernisierten Rahmenlehrplan, der erstmals nach dem Lernfeldkonzept der Kultusministerkonferenz strukturiert ist. In der Abschlussprüfung wird es zukünftig eine Gesprächssimulation zur Mitgestaltung der Beratung von Mandantinnen und Mandanten geben. Beibehalten wurde dagegen die Struktur von Zwischen- und Abschlussprüfung.
Kunststoff- und Kautschuktechnologe
Kunststoff- und Kautschuktechnologe und Kunststoff- und Kautschuktechnologin ist die neue Berufsbezeichnung für den Verfahrensmechaniker für Kunststoff- und Kautschuktechnik und die Verfahrensmechanikerin für Kunststoff- und Kautschuktechnik. Neben der neuen Bezeichnung wurden im Zuge der Teilnovellierung in der Ausbildung die Themen Digitalisierung und Nachhaltigkeit stärker fokussiert. Außerdem wurden zwei Zusatzqualifikationen aufgenommen. Der Rahmenlehrplan wurde entsprechend angepasst.
Fragen und Antworten
Wie kann man sich über neue Ausbildungsberufe informieren?
Regelmäßig die Veröffentlichungen der Kultusministerkonferenz und des Bundesinstituts für Berufsbildung verfolgen. Die offiziellen Listen werden zum Start des neuen Ausbildungsjahres am 1. August veröffentlicht.
Wie kann man moderne Ausbildungsberufe auswählen?
Auf Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Kommunikationsfähigkeit als zentrale Kriterien achten. Die Rahmenlehrpläne sind kompetenzorientiert in Lernfeldern gegliedert und orientieren sich an beruflichen Handlungssituationen. Berufe mit Zukunftsperspektiven bieten gute Karrieremöglichkeiten und entsprechen den wirtschaftlichen Anforderungen.
Wie kann man die Modernisierung von Ausbildungsberufen verfolgen?
Die regelmäßigen Anpassungen der Kultusministerkonferenz beobachten, die etwa alle 3-5 Jahre erfolgen. Besonderes Augenmerk liegt auf Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Dekarbonisierung. Die Modernisierung sichert die Innovationsfähigkeit der deutschen Wirtschaft und passt Berufe an gesellschaftliche Entwicklungen an.
Wie kann man die Vorteile modernisierter Ausbildungsberufe nutzen?
Durch die kompetenzorientierte Ausbildung erwerben Auszubildende umfassende berufliche Handlungsfähigkeit. Die Reflexionsfähigkeit wird gefördert, um auf stetigen Wandel vorzubereiten. Modernisierte Berufe bieten bessere Karrierechancen und entsprechen aktuellen Marktanforderungen.
Wie kann man Ausbildungsberufe an digitale Anforderungen anpassen?
Durch Integration von Digitalisierung in alle relevanten Lernfelder der Rahmenlehrpläne. Besondere Berücksichtigung finden immersive Medien und digitale Kommunikationsformen. Die Anpassung erfolgt durch die Kultusministerkonferenz für alle 16 Bundesländer einheitlich.
Einflüsse von Künstlicher Intelligenz im Bereich Berufsausbildung
Wie verändert Künstliche Intelligenz aktuell die Strukturen und Inhalte der dualen Berufsausbildung?
Dr. Wolfgang Sender, KI-Experte und Gründer der KI-Lernplattform TopTest.ai, erklärt: “Ich sehe derzeit einen fundamentalen Wandel, weil KI-Systeme nicht nur als Werkzeug, sondern zunehmend als interaktive Lernpartner in die Ausbildung integriert werden.” Diese Integration führe dazu, dass sich die Rolle der Ausbilder in den Betrieben und der Lehrkräfte in den Berufsschulen bereits spürbar verschiebe, während gleichzeitig neue, datenbasierte Methoden zur individuellen Förderung der Auszubildenden entstünden. Die Anpassung der Rahmenlehrpläne, wie sie etwa für die neuen Berufe im Jahr 2023 erfolgte, wird daher als notwendiger, aber noch nicht ausreichender Schritt bewertet, um mit der Geschwindigkeit der technologischen Entwicklung Schritt zu halten.
Für die kommenden Jahre prognostiziert Sender, dass KI-basierte Tutorensysteme und adaptive Lernplattformen die Vermittlung von Fachwissen stark individualisieren und dadurch sowohl die Effizienz erhöhen als auch die Abbruchquoten senken werden. Zugleich werde die Automatisierung von Routinetätigkeiten in vielen Berufen die Ausbildungsinhalte hin zu komplexeren Problemlösungs- und Steuerungsaufgaben verlagern, was eine fortlaufende Modernisierung der Ausbildungsordnungen erfordere. Als menschliche Domäne bleibe voraussichtlich die Vermittlung von sozialer Kompetenz und die Ausbildung in hochspezialisierter manueller Fertigkeit erhalten, die eine sensorische Feinabstimmung erfordert. Berufseinsteigern rät Sender, frühzeitig Kompetenzen im kritischen Umgang mit KI-Generatoren und im Prompt-Engineering zu entwickeln, um diese Werkzeuge produktiv einsetzen zu können. “Ich empfehle derzeit, den souveränen Umgang mit KI als neue Kulturtechnik in jeder Ausbildung zu verankern”, so Sender.
