Lehrer werden in Deutschland: Studium, Quereinstieg und Anerkennung

Lehrer oder Lehrerin wirst du in Deutschland regulär über ein Lehramtsstudium und den anschließenden Vorbereitungsdienst, auch Referendariat genannt. Hast du bereits ein anderes Studium oder eine Lehrbefähigung aus dem Ausland, kommen andere Verfahren infrage. Entscheidend sind dein Abschluss, deine Fächer, das gewünschte Lehramt und das Bundesland, in dem du arbeiten möchtest.

Dieser Überblick betrifft den Einstieg als Lehrkraft an Schulen. Für Hochschullehre, private Nachhilfe oder Unterricht in der Erwachsenenbildung gelten andere Zugangswege. Eine Tätigkeit als Vertretungslehrkraft ist außerdem nicht automatisch mit einer vollständig erworbenen Lehramtsbefähigung gleichzusetzen.

Welcher Weg passt zu deiner Ausgangslage?

Bevor du Studiengänge oder Stellen suchst, ordne zuerst deine bisherige Qualifikation ein. So vermeidest du, dich für ein Verfahren zu bewerben, das einen anderen Abschluss voraussetzt.

Die Kultusministerkonferenz erläutert die Zuständigkeit der Länder für die Lehrkräftebildung. Es gibt deshalb keinen einzigen bundesweiten Bewerbungsweg mit identischen Fristen und Voraussetzungen.

Der reguläre Weg: Lehramtsstudium und Referendariat

1. Lehramt und Fächer auswählen

Überlege zuerst, welche Altersgruppen und welche Inhalte zu dir passen. Grundschule, weiterführende Schule, berufliche Schule und sonderpädagogische Ausrichtungen stellen unterschiedliche Anforderungen. Die Bezeichnungen und angebotenen Lehrämter unterscheiden sich zwischen den Ländern.

Prüfe bei der Hochschule ausdrücklich, ob der Studiengang auf das gewünschte Lehramt vorbereitet. Ein fachwissenschaftlicher Bachelor in Deutsch, Mathematik oder Physik ist nicht automatisch ein Lehramtsabschluss. Wichtig sind außerdem die zulässige Fächerkombination, die schulpraktischen Anteile und mögliche zusätzliche Eignungsprüfungen. Unser Überblick zum Lehramtsstudium und seinen Zulassungsvoraussetzungen hilft bei dieser ersten Auswahl.

2. Den passenden Studienabschluss erwerben

Je nach Land und Studienmodell führt der Weg über einen lehramtsbezogenen Bachelor und Master of Education oder über einen Studiengang mit Staatsprüfung. Welche Abschlüsse zum anschließenden Vorbereitungsdienst berechtigen, musst du beim Zielbundesland prüfen. Die KMK beschreibt die gegenseitige Anerkennung deutscher Lehramtsabschlüsse und den Zugang zum entsprechenden Lehramtstyp.

3. Den Vorbereitungsdienst abschließen

Im Referendariat wird die schulpraktische Ausbildung mit begleitender Qualifizierung verbunden. Es handelt sich nicht bloß um eine zusätzliche Prüfung nach einem beliebigen Fachstudium. Dauer, Organisation und Abschluss richten sich nach den Landesvorgaben.

Beispiel Berlin: Die Senatsverwaltung beschreibt einen regulären Weg mit fünf Jahren Studium und anschließend 18 Monaten Vorbereitungsdienst. Der Berliner Vorbereitungsdienst findet an Schulen und am Berliner Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung an Schulen statt. Dieses Beispiel darf nicht pauschal auf alle Länder und Ausbildungswege übertragen werden.

Lehrer werden ohne Lehramtsstudium: Quereinstieg prüfen

Ein Hochschulabschluss außerhalb des Lehramts kann eine Grundlage für einen zusätzlichen Zugangsweg sein. Die Begriffe Quereinstieg und Seiteneinstieg werden jedoch nicht überall gleich verwendet. Prüfe deshalb, welche Qualifizierung das konkrete Landesprogramm vorsieht und welchen Abschluss oder welche Befähigung du damit erwerben kannst.

Beispiel Berlin: Für den auf der Landeswebsite beschriebenen Quereinstieg in den Lehrerberuf werden unter anderem ein passender Diplom-, Master- oder Magisterabschluss und zuordenbare Studienleistungen geprüft. Hinzu kommen der Bedarf für das entsprechende Fach und die Auswahl durch eine Schule. Fehlen ausreichende Leistungen für ein zweites Fach, können in bestimmten Fällen zunächst berufsbegleitende Studien erforderlich sein.

Ein kurzer Pädagogikkurs oder ein Bachelor allein ist damit keine allgemeine Eintrittskarte in den Schuldienst. Lass deine Fächer- und Leistungsübersichten vor einer weitreichenden Entscheidung anhand des konkreten Programms beurteilen. Der Artikel zum Quereinstieg als Lehrer oder Lehrerin bietet eine weitere Orientierung; verbindlich bleiben die aktuellen Landesanforderungen.

Mit ausländischer Lehrqualifikation in Deutschland unterrichten

Wenn du im Ausland bereits vollständig als Lehrkraft ausgebildet wurdest, ist die berufliche Anerkennung der passende Ausgangspunkt. Eine bloße Bewertung eines Hochschulabschlusses beantwortet noch nicht sämtliche Fragen zum Berufszugang. Über den Anerkennungs-Finder für Lehrerinnen und Lehrer kannst du das Verfahren für deinen vorgesehenen Arbeitsort ermitteln.

Die zuständige Landesbehörde prüft deine Qualifikation. Dabei können Ausbildungsinhalte, Fächer und weitere Nachweise relevant sein. Welche zusätzlichen Qualifizierungen oder Ausgleichsmaßnahmen erforderlich sind, lässt sich nicht allein aus der Bezeichnung deines ausländischen Abschlusses ableiten.

Das Berliner Anerkennungsverfahren für ausländische Lehrqualifikationen verlangt beispielsweise eine vollständig abgeschlossene Berufsqualifikation als Lehrkraft. Zu den genannten Unterlagen gehören Ausbildungsnachweise, Fächer- und Notenübersichten, gegebenenfalls Tätigkeitsnachweise und erforderliche Übersetzungen. Prüfe die aktuelle Unterlagenliste, bevor du Übersetzungen beauftragst.

Klär außerdem frühzeitig den geforderten Deutschnachweis und den Zeitpunkt, zu dem du ihn vorlegen musst. Als konkretes Länderbeispiel verlangt Berlin für bestimmte Bewerbergruppen im Quereinstieg einen Nachweis auf Niveau C2. Daraus folgt kein einheitlicher Sprachnachweis für jedes Anerkennungs- und Einstellungsverfahren in Deutschland. Anerkennung, Einstellung und gegebenenfalls erforderliche Aufenthaltsberechtigung sind getrennte Fragen.

Passt der Lehrerberuf zu dir?

Fachinteresse ist eine wichtige Grundlage, reicht für den Berufsalltag aber nicht allein. Du solltest bereit sein, mit Kindern, Jugendlichen oder jungen Erwachsenen respektvoll zu arbeiten, unterschiedliche Lernvoraussetzungen zu berücksichtigen und auch schwierige Situationen professionell zu begleiten. Eine grundsätzlich ablehnende Haltung gegenüber der Zielgruppe ist ein ernsthafter Anlass, die Berufswahl zu überdenken.

Prüfe deine Erwartungen möglichst durch schulische Praktika oder eine abgestimmte Hospitation. Achte dabei auf mehr als die Erklärung des Unterrichtsstoffs: Wie werden Regeln vermittelt, Rückfragen beantwortet, Leistungen besprochen und Konflikte bearbeitet? Gespräche mit Lehrkräften verschiedener Schulformen geben dir eine realistischere Grundlage als allgemeine Berufsbilder.

Arbeitszeit, Ferien und Bezahlung realistisch einschätzen

Unterrichtsstunden sind nicht mit der gesamten Arbeitszeit gleichzusetzen. Vorbereitung, Korrekturen, Gespräche, Konferenzen und weitere Aufgaben gehören ebenfalls zum Beruf. Eine pauschale bundesweite Angabe wie „40 Stunden, überwiegend vormittags“ bildet die unterschiedlichen Dienst- und Beschäftigungsregelungen nicht zuverlässig ab.

Schulferien bedeuten zudem nicht, dass Lehrkräfte während der gesamten Zeit Urlaub haben. Als konkretes Beispiel bestimmt die Allgemeine Dienstordnung für öffentliche Schulen in Nordrhein-Westfalen in § 14, dass Urlaub in den Ferien genommen wird. Darüber hinausgehende Ferienzeiten dienen unter anderem Fortbildung, Unterrichtsvorbereitung und anderen dienstlichen Aufgaben.

Die Bezahlung hängt vom Beschäftigungsstatus und den jeweils geltenden Regelungen ab. Die Berliner Einstellungsinformationen erläutern beispielsweise Unterschiede nach Einsatz und Qualifikation sowie bei noch nicht abgeschlossener berufsbegleitender Ausbildung. Frage bei einem konkreten Angebot nach Eingruppierung beziehungsweise Besoldung, berücksichtigter Erfahrung und Beschäftigungsumfang. Wenn Teilzeit für dich wichtig ist, kläre Voraussetzungen und tatsächliche Aufgabenverteilung frühzeitig mit der zuständigen Personalstelle.

Welche Fächer bieten gute Einstellungschancen?

Der Bedarf unterscheidet sich nach Land, Lehramt, Unterrichtsfach und Einstellungsjahr. Aus der allgemeinen Diskussion über Lehrkräftemangel folgt nicht, dass jede Fächerkombination an jedem gewünschten Ort gleichermaßen gesucht wird. Nutze die KMK-Modellrechnungen zu Lehrkräfteeinstellungsbedarf und Angebot als Orientierung und prüfe anschließend die konkreten Ausschreibungen des Landes.

Bei der Studienwahl solltest du Bedarf und Eignung gemeinsam betrachten. Ein vermeintliches Mangelfach ist keine gute Wahl, wenn du dessen Inhalte nicht gründlich erlernen und gern vermitteln möchtest. Für einen bereits vorhandenen Abschluss ist wiederum entscheidend, welchem Unterrichtsfach die tatsächlich erbrachten Studienleistungen zugeordnet werden.

Deine nächsten Schritte

Stelle zunächst eine kurze Übersicht zusammen, bevor du dich an eine Hochschule oder Einstellungsstelle wendest. Sie erleichtert eine zielgerichtete Beratung.

1. Ziel eingrenzen: Welches Bundesland, welche Schulform und welche Fächer kommen infrage?
2. Qualifikation dokumentieren: Schulabschluss, Hochschulzeugnisse, Leistungsübersichten und gegebenenfalls ausländische Lehrbefähigung bereithalten.
3. Passenden Zugang wählen: Lehramtsstudium, Vorbereitungsdienst, Quereinstieg oder Anerkennung unterscheiden.
4. Offene Anforderungen klären: Fehlende Studienleistungen, Sprachnachweise, Qualifizierungen und aktuelle Bewerbungsfristen erfragen.
5. Alltag und Finanzierung prüfen: Praktikum oder Hospitation nutzen und Studien- beziehungsweise Ausbildungsphase realistisch planen.

Digitale Werkzeuge können dich bei der Vorbereitung unterstützen, nehmen dir die fachliche und pädagogische Prüfung aber nicht ab. Wie sich solche Hilfen sinnvoll einordnen lassen, erklärt unser Beitrag zu KI und adaptivem Lernen in der Bildung.

Der passende Weg in den Lehrerberuf hängt vor allem von deiner bisherigen Qualifikation und den Regeln des Zielbundeslandes ab. Lege deshalb zuerst Lehramt und Fächer fest und lass anschließend den dafür vorgesehenen Zugang prüfen. Eine konkrete Beratung mit vollständigen Nachweisen ist die sinnvollste Grundlage, bevor du ein Studium beginnst, einen Quereinstieg planst oder eine Anerkennung beantragst.